Recientemente, el ministro de educación chileno anunció una serie de medidas para transformar la educación chilena. Entre ellas, está la reducción de las horas de historia, ciencias sociales y educación tecnológica, y el aumento de horas de lenguaje y matemáticas.
Este tipo de cambios en realidad no producirán ningún cambio sustancial en la educación chilena y están orientados a aumentar el rendimiento de los alumnos en pruebas estandarizadas nacionales e internacionales, i.e. SIMCE, PISA, etc.
La verdadera transformación en la educación, además de los cambios estructurales que son necesarios en Chile, debe venir de un cambio en el paradigma sobre el cual sustentamos la educación. Abajo una charla de Ken Robinson que nos puede iluminar al respecto:
